Leerlingen belonen voor goed gedrag is iets wat we als leerkrachten meer en meer zouden moeten gebruiken tijdens onze lessen. Want wat zegt meer van je hebt iets goed gedaan dan bijvoorbeeld een spelletje op het einde van de les. Bij bekrachtiging kan je 4 verschillende soorten onderscheiden, namelijk non-verbaal; voorrechten geven; beloningen en een stimulans. Voor elk van deze soorten heb ik hieronder uitgewerkt hoe deze in de klas kunnen worden gebruikt.

Als eerste hebben we non-verbaal bekrachtigen, dit is de manier van bekrachtigen die we het meest kunnen toepassen in de klas. Als een leerling iets goed gedaan heeft kan je hem een compliment geven of bij een goede taak kan je een stempel aankopen die ‘well done’ zegt. Zo krijgt de leerling direct een boost en zal hij zich trots voelen op het behaalde resultaat.

Als tweede manier hebben we de voorrechten. Bij goed gedrag mag, op het einde van de les, een leerling een grappig filmpje opleggen die de rest van de klas dan samen kunnen kijken. Hier kan je gebruik maken van YouTube en filmpjes van bijvoorbeeld FailArmy opleggen. Zo eindigt de klas met een humoristische noot en hebben de leerlingen zich even kunnen ontspannen.

Ten derde hebben we de beloningen. Dit kan zijn dat na enkele goede lessen de leerkracht een zelfgebakken beloning (bv. brownies) meebrengt voor de gehele klas. Dit kan bijvoorbeeld eens elk trimester zijn als de leerlingen zich goed gedragen hebben.

Als laatste hebben we dan de stimulans. Daar kan je als leerkracht een soort puntensysteem opstellen en na zoveel punten kan de leerling zijn punten inwisselen voor bijvoorbeeld een voorrangspas in de refter. De leerling mag dan voorsteken voor de andere leerlingen en moet niet in de rij wachten. Een andere beloning kan bijvoorbeeld zijn dat de leerling met 2 gekozen vrienden binnen mag blijven tijdens de pauze, enz. Je kan zo ver gaan als je zelf wilt.