Door te leren over het puberbrein heb ik een ander zicht gekregen op mijn manier van lesgeven. Zo is het gemakkelijker voor jongeren om instructies te begrijpen als je deze zo simpel mogelijk maakt, dit is iets waar ik zeker nog aan moet en zal werken.

Aangezien jongeren een heel creatief brein hebben kan je dit brein ook meer  aanspreken tijdens de lessen en erna. Bij grote taken kan je dan bijvoorbeeld de optie geven dat de leerlingen zelf op een creatieve manier hun taak kunnen verwerken. Zo kan een leerling die bijvoorbeeld goed is met de computer een PowerPoint of website maken en een andere leerlingen kan een scrapbook maken,…

Om probleemgedrag bij jongeren in te tomen stel je best enkele regels op aan het begin van het jaar en geef je ook bij deze regels een korte maar duidelijke uitleg waarom de regels er zijn en waarom een bepaalde regel niet kan. Maak dit wel zo kort en duidelijk mogelijk en draaf niet eindeloos door over één regel. Daarnaast moet je kunnen begrip tonen voor bepaalde gedragingen die leerlingen stellen door hun veranderende hormonen, maar dit betekent nog niet dat je alles wat de leerlingen gaan doen moet tolereren. De regels zijn daarom vastgelegd en dit betekent dat iedereen er zich aan moet houden.